必须在学校内部与 欺凌行为 作斗争，采取措施提高学生对 欺凌行为 及其后果的认识，以使学生能够更好地尊重差异并互相支持。
欺凌的 特征是一种身体或心理上的侵略行为，一个人不断地故意向另一个更脆弱，在学校环境中更频繁的人进行攻击，这可能会对 欺凌 受害的儿童的 成长 产生负面影响。
如何对抗 欺凌
打击 欺凌 的斗争必须从学校本身开始，并且必须针对学生及其家庭采取预防和提高认识 欺凌的 策略。 例如，这些策略可能涉及与心理学家进行演讲，目的是让学生意识到 欺凌 及其后果。
此外，重要的是要对教学团队进行培训，以识别出 欺凌的 情况，并因此采取措施加以打击。 通常，打击 欺凌行为 最有效的方法就是对话，以使教师与学生之间的关系更加紧密，并使他们的谈话更加自如。 这种对话也很重要，以使教师能够使学生意识到 欺负行为 ，从而形成更多善解人意的人，他们知道如何处理冲突和尊重差异，从而可以减少 欺凌 的发生。
学校与父母之间的亲密关系也很重要，这样就可以就学校环境中发生的一切，孩子的表现以及与其他学生的关系向父母进行沟通。 父母与学校之间的这种密切关系非常重要，因为 欺凌行为的 受害者 通常 不会对遭受的侵略发表评论，因此，父母可能不知道孩子的情况。 在学校学习认识 欺负 的迹象。
一种提高对学校 欺凌 及其后果，识别 欺凌 案件，冲突管理以及与父母和学生的亲密关系的认识的方法是通过学校心理学家，他能够评估，分析并促进与 欺负 有关的思考。 因此，这名专业人士变得很基础，因为他能够更好地识别学生的行为变化，这可能表明他们受到 欺凌 ，从而可以在学校内制定干预和提高意识的策略。
重要的是要识别并有效地打击学校中的 欺凌行为 ，以免给受害者带来一些并发症，例如学校成绩下降，恐慌和焦虑发作，睡眠和饮食失调等。 了解 欺凌的 其他后果。
欺凌 法
2015年，颁布了第13, 185 / 15号法律，该法律被广泛称为“ 欺凌 法”，因为它促进了制止系统性恐吓的计划的制定，以便通报 欺凌 案件，以便计划认识和打击学校中的 欺凌行为 。
因此，根据法律，针对个人或团体的任何和所有蓄意的身体或心理暴力行为，没有明显的动机，并导致恐吓，侵略或屈辱，都被视为 欺凌行为 。
识别并通知 欺凌 行为后，对于未成年人的行为，有责任对该行为负责的人可能会受到社会教育措施的制裁，尽管未因 欺凌 而被捕或被刑事起诉，但该人仍可能住院。 《儿童和青少年法规》规定的机构。
