诵读困难症是一种学习障碍，其特征是在写作，口语和拼写方面有困难。 尽管它也可以在成人中被诊断出，但通常在儿童识字期间被诊断出。 该疾病有3个程度：轻度，中度和重度，会干扰单词和阅读的学习。 通常，诵读困难症发生在同一个家庭中，男孩比女孩更常见。
此外，患有阅读障碍的人还患有其他相关疾病，例如注意力缺陷多动障碍。 通常，患有诵读困难症的人具有诸如处理挫折感困难的特征，但是具有很多想像力和同情心。
学会识别阅读障碍的迹象。
阅读障碍的迹象
患有阅读障碍的人通常笔迹较丑陋，尽管字迹清晰，这使一些老师对此有所抱怨，尤其是在孩子仍在学习读写的初期。 与没有阅读障碍的儿童相比，识字需要更长的时间，因为他们通常会更改以下字母：
- f-td-bm-nw-mv-fsol-lossom-mos
阅读障碍者的阅读速度较慢，常见的是遗漏字母和单词混音。
患有阅读障碍的人的大脑在特殊的神经元连接方面的工作方式有所不同，甚至大脑的某些区域也比没有阅读障碍的人的大脑区域更大。 大脑的右侧较发达，但通常孩子会学会阅读和书写，找到自己的神经元解决方案和策略。
阅读困难在学校如何
通常，患有阅读障碍的人会分散注意力并改变字母，还可能存在色盲，其中孩子也会改变颜色，尤其是红色，粉红色和绿色。 阅读障碍症通常发生在儿童上学前或识字的童年时期，因为与同一个教室的学生相比，学习字母的时间更长。
这并不表明阅读障碍的孩子不是聪明人，而是他有学习障碍。 如果教师不适合帮助阅读障碍者阅读和学习，使他们每天都有动力和专心，则传统的学校经历可能不是很好。
诵读困难无法治愈，但治疗可以改善一个人的生活质量。 治疗涉及许多专业人士，因为这种学习障碍有许多不同的方面，因此，治疗可能包括与心理学家，言语治疗师和教育家一起进行监测，以寻求更好的学校支持。 了解阅读障碍的治疗方法。
阅读困难的技巧让阅读更好
阅读是阅读障碍者的困难之一，以下是一些有助于这一过程的技巧：
- 始终使用厚纸的笔记本电脑，以使无法阅读纸背面的文字；应尽可能使用非白色的纸，例如乳白色或浅黄色，但喜欢深色的字母，以使文本易于阅读；在计算机上书写时，阅读困难的字体更容易以12或14的大小阅读，间距最好为1.5；要突出显示文本中的某些内容，最好使用粗体 ，避免使用下划线和斜体；尽量避免用大写字母写所有单词；请勿使用对齐的文字，而应在页面右侧使用不规则的页边距，以使“注意力分散”；始终使用简短的短语，以使主题易于使用和编号，以避免运行文本。
通过遵循这些技巧，阅读困难的人可以更轻松地阅读和理解课文。
